Solicite al niño escoger entre las secuencias de la página y también invítelo a pensar en una quinta escena para finiquitar la secuencia. Puede hacerlo de manera oral o, también, dibujarla en una hoja. Realice el juego "Adivina buen adivinador" en parejas. Este juego radica en que cada niño dibuja, en una hoja, tres elementos característicos del verano (cubriéndolos con su estuche para que no los vea su compañero). Luego de realizar el dibujo, se sientan frente a frente y comienzan el juego por turnos, dando pistas que describen uno a la vez los elementos dibujados a fin de que sean descubiertos por cada jugador. ¿A qué estación del año corresponde?

Adorna con muchas rayas el pijama del niño que está al medio; con pocas, el que está a la derecha y, con puntos de colores, el que está a la izquierda. Puede realizar preguntas específicas de los árboles que observen, como también soliciar o ofrecer información acerca de los cambios que se producen en ellos durante las estaciones del año. Pinta la torta con los colores que tú desees. Existen muchos juegos y decoraciones para realizar de una fiesta de recuerdo imborrable. Solicite a cada conjunto De verão masculino que pase adelante y se forme, mirando todos sus pertenecientes hacia el mismo lado, en frente de usted. Invite al niño a conformar un patrón con los stickers que no empleó para conformar las pulseras. Explique a los niños que todos participarán en un juego de resolución de problemas en que participarán de diversas ocasiones que deberán solucionar.

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La propuesta conecta las ocupaciones concretas de los cuadernos con las bondades de todo el mundo digital y la realidad aumentada, acercando de esta forma a los pequeños al uso responsable de la tecnología. El cuaderno de actividades Lógica y Números Nº1 es un complemento que se utiliza para representar sus experiencias, sistematizar y comunicar a otros lo vivido. Las decoración de fiesta ibicenca es una de las temáticas que mucho más gustan entre las niñas, ya que la combinación queda muy bonita. Se puede ornamentar con unas carpas fabricadas a base de telas suaves. Esto sumará un toque de armonía y delicadeza. Entre las telas debe es conveniente entrelazar luces de navidad y guirnaldas de varios colores para dar el aspecto de una escena extraída de un cuento de hadas.

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Invite a los niños a hacer nuevos patrones con aplausos, con percusiones con otras unas partes del cuerpo o con algún material. • Identifica y encierra el patrón que se reitera en cada secuencia. Crear patrones sonoros, visuales, gesticulares, corporales u otros, de 2 o tres elementos. Revela a qué animal corresponden estas pistas. Marca con una X las casillas señaladas y dibuja el animal en el recuadro naranja. Pregunte al niño qué otros objetos del ambiente están formados por esferas, cubos y cilindros.

Concepto: Secuencia de movimientos con patrón AAB - ABB - ABC

Pinta el dibujo y luego pega trocitos de papel para representar las hojas del otoño. Invite al niño a pensar en dos tipos de dulces que no estén en la tienda de Don Juanito y pídale dibujar la cantidad de dulces y representarlo en las etiquetas según lo que dibujó. Para ingresar esta actividad, también, puede pedir a los niños traer objetos desde sus viviendas, los que tengan números, teléfonos viejos, control remoto, relojes, etcétera. Pida a los niños ubicarse en círculo para efectuar una actividad en la que cantan una canción, realizando mímicas de distintos animales, llamada "Al son del cocodrilo". Asimismo puede pedir a los mismos pequeños que planteen números para formar los conjuntos.

Por cada sustracción, debe elegir a varios de los pequeños del conjunto para comer las galletas; lo ideal es que se realice varias ocasiones la actividad para que todos y cada uno de los niños logren formar parte y comer. Invite a los pequeños a realizar conjuntos de tres integrantes. Solicite a cada conjunto que pase adelante y se forme, mirando todos sus integrantes hacia exactamente el mismo lado, en frente de usted. A cada niño debe entregarle un cartel que diga 1º, 2º y 3º de acuerdo al orden en que está cada uno de ellos. Identificar las cantidades que forman diferentes números. Forme parejas de pequeños y otorgue a cada una un set de tarjetas con números del 2 al diez, diez tapas de bebida y un cuadrado de cartulina. Redacta el número 10, siguiendo las líneas punteadas.

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Invite a los niños a jugar en pareja. Otorgue un vaso a cada jugador y elementos de recuento. El juego radica en lanzar el dado por turnos y dejar en el pocillo la cantidad que muestra el dado, en un caso así, toda vez que salga el 0 los pequeños no deberán colocar elementos en el pocillo. Solicite al niño buscar en la sala lapiceros que representen el patrón de la pequeña y que forme, con ellos, una secuencia. Solicite al niño imaginar y dibujar en la misma página otra guirnalda para el cumpleaños que varíe en su forma y color formando un patrón AAB o ABB. • En cada riel, dibuja y pinta los elementos que siguen para llenar la secuencia.

Otorgue una compilación de figuras 2D y también invite al niño a crear un nuevo patrón y formar la secuencia sobre una hoja. La actividad asimismo la puede llevar a cabo utilizando sonidos de animales o de algún otro elemento que genere sonido y que pueda ser reproducido por los niños. Para esto, puede mostrar una secuencia de imágenes, siguiendo un patrón, para que los pequeños reproduzcan el sonido de cada una. Invite al niño a dibujar, al lado del ejemplo, 2 casas más, completando con círculos rojos y azules hasta formar proporciones de 10.

Se efectúa la actividad varias veces, hasta que los niños manejen los conceptos. También se pueden canjear las parejas para llevarlo a cabo mucho más dinámico. Busca dos elementos de tu entorno y compáralos. Dibuja en el plato amarillo de la balanza, el objeto que es mucho más ligero y, en el plato verde, el objeto que es más pesado.

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Redacta el resultado en cada cuadro. Completa las secuencias numéricas de cada cuncuna. La actividad radica en trazar el número cinco siguiendo la direccionalidad correcta. La actividad radica en marcar el número cuatro siguiendo la direccionalidad correcta. Entregue diez palitos de helado a cada niño y, cada vez que se pone un número en el tren, van a deber alzar la proporción de palitos que corresponda. Esta actividad puede amoldarse para trabajar cualquier número en particular o para trabajar varios números a vez.